“Скільки дітей отримали свої перші уроки насилля від тих, кого любили”, – Астрід Ліндгрен
Психологія

“Скільки дітей отримали свої перші уроки насилля від тих, кого любили”, – Астрід Ліндгрен

Здається, після всіх цих тисячоліть безперервних воєн нам час запитати себе, чи не закладено в усьому людському роді якийсь конструктивний дефект, якщо ми весь час вдаємося до насильства.

Невже ми приречені загинути через свою агресивність? Усі ми хочемо миру. Невже немає можливості щось змінити, доки не пізно? Відмовитися від насильства? Чи просто стати іншими людьми? Але як це зробити і з чого в цьому випадку розпочати?

Мені здається, почати треба із самого початку – з дітей. Ви вручили премію миру дитячій письменниці і навряд чи очікуєте від мене глобального політичного огляду чи пропозицій щодо вирішення міжнародних проблем. Я хочу поговорити про дітей. Про мою тривогу за них і мою надію на них. Ті, хто сьогодні ще діти, якось візьмуть у свої руки управління світом, якщо від нього на той час щось залишиться. Їм доведеться вирішувати, бути війні чи миру, і яким вони хочуть бачити суспільство – таким, де панують насильство та свавілля, чи таким, де люди живуть у мирі та злагоді. Чи можна взагалі сподіватися, що їм вдасться створити досконаліший світ, ніж нам вдалося? І чому нам це так погано вдалося, незважаючи на всі добрі наміри?

Я добре пам’ятаю, яке потрясіння пережила, коли в дуже юному віці раптом усвідомила, що ті, хто керує країнами та вирішує долі світу, зовсім не божественні істоти, наділені найвищим розумом та пророчим даром. Вони такі самі люди, як я, з усіма своїми людськими слабкостями. Але в їхніх руках була влада, і в будь-який момент вони могли прийняти фатальне рішення, дотримуючись якихось своїх внутрішніх імпульсів. Якщо вони бажали зла, могла вибухнути війна – через прагнення до влади чи спраги помсти, через марнославство чи жадібність однієї-єдиної людини або – найчастіший випадок – через віру в насильство як найефективніший засіб у всіх ситуаціях.

Скільки дітей отримали свої перші уроки насильства “від тих, кого любили” – від своїх батьків – і потім понесли цю “мудрість” далі, передаючи її з покоління в покоління. Виховання без різки псує дитину – сказано ще у Старому Завіті. Багато батьків і матері з того часу сліпо в це вірили. Вони старанно махали різкою і називали це батьківським коханням. Але як багато у світі справді “зіпсованих дітей” – тиранів, диктаторів, гнобителів, катів. Треба дослідити, яке в них було дитинство. Мені здається, що за спиною майже кожного з них стоїть деспотичний батько чи інший вихователь із різкою чи батогом у руці.

У найпохмуріших літературних описах власного дитинства фігурує достатньо таких домашніх тиранів, які вселяли дітям страх і покірність, більшою чи меншою мірою зламавши їм життя. На щастя, це не єдиний тип вихователя: за всіх часів існували батьки, які виховували своїх дітей із любов’ю та без насильства. Але тільки в наш час батьки стали сприймати дітей як рівних і визнавати за ними право на вільний розвиток особистості в умовах сімейної демократії.

Як не впасти у відчай, коли раптом починають лунати заклики повернутися до колишньої авторитарності! Нині це відбувається у багатьох куточках землі. Багато хто мріє про “тверду руку” і “залізний кулак”, вважаючи, що це допоможе вберегти молодь від поганих звичок, які нібито виникають від зайвої свободи і недостатньої суворості у вихованні. Це спроба закликати на допомогу Вельзевула, щоб вигнати диявола, – у майбутньому призведе лише до наростання насильства, а прірва між поколіннями стане ще ширшою та небезпечнішою. “Тверда рука”, можливо, і дала б якийсь чисто зовнішній ефект, який їх прихильники витлумачили б як значне поліпшення. Однак згодом стане цілком очевидним, що насильство породжує нове насильство – так було завжди.

Багато батьків серйозно стурбовані цими новими настроями і запитують, чи правильно вони чинять. Може, антиавторитарне виховання – це щось погане? Воно може виявитися поганим, якщо розуміти його неправильно. Антиавторитарне виховання не передбачає, що дитина повинна бути надана сама собі і робити, що їй заманеться. Воно не означає, що діти мають зростати без кордонів та норм – до речі, вони цього й не хочуть. І дітям, і дорослим необхідні рамки та взаємна повага – ось чого я бажаю всім.

Для тих, хто кричить про необхідність “твердої руки”, я хочу розповісти історію, яку почула від однієї жінки похилого віку. Коли вона була молодою мамою, люди вірили, що без різки доброї людини не виростиш, – вірніше, сама вона в це не вірила, але одного разу її маленький син завинив, і їй здалося, що він вперше в житті заслужив хорошу прочуханку. Вона наказала йому піти і самому зірвати різку. Хлопчик пішов і довго не повертався. Нарешті він прийшов увесь у сльозах і сказав: “Різки я не знайшов, але ось тобі камінь, який ти можеш у мене кинути”. Мама теж розплакалася, бо раптом побачила все очима дитини. Дитина, напевно, подумала: “Мама хоче зробити мені боляче, а для цього і камінь підійде”.

Потім вона поклала камінь на кухонну полицю, де він і залишився лежати як вічне нагадування про обіцянку, яку вона дала собі в той момент, – ніякого насильства!

Але якщо ми виховуватимемо наших дітей без насильства і без різки, чи виростимо ми новий тип людини, яка житиме у вічному світі?

Тільки дитяча письменниця може бути такою наївною! Я знаю, що це утопія. Так багато потрібно змінити в нашому бідному хворому світі, щоб у ньому настав вічний світ. Зараз, навіть коли немає війни, довкола нас так багато жорстокості, гніту та насильства – і діти, звичайно, не можуть не знати про це. Вони чують, читають про це щодня і зрештою звикають до думки, що насильство є чимось природним. Хіба ми не повинні хоча б у своєму будинку на власному прикладі показати, що є інший спосіб існування? Непогано було б нам усім покласти на кухонну полицю невеликий камінчик як нагадування дітям і самим собі – жодного насильства!

Астрід Ліндгрен